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《艺术美育指导师》——工业和信息化部人才交流中心发证
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课程概述
工业和信息化部人才交流中心为响应国家加强美育教育的号召,也鉴于荣宝会在艺术品行业人才培养方面的成功经验和良好口碑,双方签署了全面合作协议,推出《艺术美育指导师》岗位能力评价培训,在岗位评价标准修订、人才培训、评价服务等方面展开全面合作。学员培训合格后,将由工业和信息化部人才交流中心颁发《艺术美育指导师》岗位能力评价证书


什么是艺术美育指导师?


艺术美育指导师是指具有很高的艺术审美能力和优秀的艺术创作与文化理解能力,能够从事培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的实用型、应用型的专业人才。


     

艺术美育指导师的定位与行为规范:要求美育指导师树立美的典范,具备感受美、欣赏美、创造美的能力,然后再通过自己的专业知识去引导、影响他人。


艺术美育指导师的主要任务包括:一是培养和提高学生感受美的能力;二是培养和提高学生鉴赏美的能力;三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。





艺术美育指导师的市场需求

近年来,教育部全面深化学校美育教学改革。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确要求把美育全面纳入中考改革,各地区各部门结合实际认真贯彻落实。到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。伴随着美育中考的改革,美育培训市场原有的教学课程将无法满足新政下的教学需要,巨大的专业课程、师资专业、服务等市场缺口将会带来巨大的市场红利。

全国已经有江苏、广西壮族自治区、湖南、云南和河南省5个省份全面启动美育中考,同时还有山东、四川、山西、内蒙古和吉林5个省、12个地市已经开始美育中考的计分,陆续推出中考改革政策。


另一方面,随着“双减”政策落地,学科培训遇冷,越来越多的家长开始重视孩子的素养提升,放大了他们对孩子加强艺术教育的意愿。随着艺术美育的需求不断扩大,市场前景广阔,更需要建设一批对艺术美育具有全面深刻认识,具备艺术教育、家庭教育、人文教育专业知识的专业师资队伍,来共同推动艺术教育事业的蓬勃发展。

此外,教育部、人社部印发的《校外培训机构从业人员管理办法》第四条规定,学科类教师需要资格证书,非学科类教师需要职业证书。在此背景下,艺术美育指导师更应通过正规途径取得官方认证证书,级自身实力,提高市场竞争力。




课程有哪些优势?

一.官方认证证书,含金量高

由工业和信息化部人才交流中心颁发的《艺术美育指导师》岗位能力评价证书,该证书可作为岗位聘用、考核、专业能力评价,及继续教育学时认定等专业能力参考依据,全国通用。证书实行一证一码管理并录入工业和信息化部人才交流中心数据库,凭证书编号可登录官网查询。
(https://www.miitec.cn/home/certificate)
工业和信息化部人才交流中心创建于1985年1月,是工业和信息化部直属事业单位。

工业和信息化部人才交流中心是工业和信息化部在人才培养、人才交流、智力引进、人才市场、人事代理、国际交流等方面的支撑机构;是国家外国专家局认定的具有派遣团组和人员赴国(境)外培训工作的资格单位;是国家人力资源和社会保障部授权的人才市场与人事代理机构、留学人员工作站的组织实施单位。

工业和信息化部人才交流中心围绕“服务人才”主业,各项工作取得了长足发展,为不同层次的管理、技术岗位培养了大批人才,为推进国民经济信息化建设,走中国特色新型工业化道路做出了积极贡献。




二、全线上学习考核,高效便捷


《艺术美育指导师》全线上课程为普惠班型,课程采用全线上授课方式。学员通过荣宝会艺术学堂小程序一键购买,即时学习。学习完成后,参加《艺术美育指导师》测评考试,专业教务老师一对一进行考证辅导,解决学员考证期间的各种疑惑。方便快捷的学习方式,无其他学习成本,让您工作学习两不误。


三.名师打造,系统权威

荣宝会联合全国范围内艺术教育相关的院校、机构、团体,以及从事艺术教育相关工作专家,用时2年精心打磨出这套《艺术美育指导师课程。课程从学员的切身需求出发,进行科学、系统、全面的设置,内容涉及美育概论、艺术教育心理学、艺术概论、艺术美育实践与表现、艺术史概论、人文素养提升、创造力提升、职业操守等多方面内容为广大学员职场发展和自我价值实现提供助力。

四.共享学习深度交流,广结人脉共同成长

《艺术美育指导师》汇集了各类艺术高校、艺术教育培训机构等管理和从业人员,将为学员的就业及资源合作提供了一个绝佳的平台。


《艺术美育指导师》课程大纲



第一章 美育概论

第一节 美育的概念

第二节 美的本质
第三节 美的特征
第四节 形式美
第五节 日常生活美与人之美
第六节 艺术美

第二章 艺术教育心理学
第一节 艺术(以美术为例) 教育的演进
第二节 小学创造活动的心理涵义
第三节 绘画现象观察与诠释
第四节 艺术教育的心理疗愈

第三章 艺术概论
第一节 艺术的起源
第二节 文化系统中的艺术
第三节 实用艺术
第四节 艺术鉴赏

第四章 艺术美育实践与表现
第一节 中西方绘画基础
第二节 设计
第三节 动漫

第五章 人文素养提升
第一节 非物质文化遗产
第二节 物质文化遗产

第六章 艺术史概论
第一节 中国艺术史大纲
第二节 西方艺术史大纲

第七章 创造力提升
第一节 创造力概念
第二节 感情的提升
第三节 智慧的提升
第四节 创作活动中的生理成长
第五节 创作活动中的知觉成长
第六节 创作活动中的社会成长
第七节 美感的提升
第八节 创造力的提升

★第八章 艺术美育指导师职业操守







重点招生人群

本次招生以艺术职业教育为主要对象,包括但不限于以下人群:

(一)各类公立院校如学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育的艺术类学科教师;

(二)各级博物馆、美术馆、艺术馆等开展美育传播(讲解、导览、教学)的从业人员;

(三)社会艺术培训教育机构教学从业者;

(四)家庭艺术教育从业者;

(五)各类艺术院校或艺术专业毕业(结业)学生;

(六)其他从事文化艺术教育的工作人员;

(七)有提升艺术审美能力需求的艺术爱好者。


学制与学费


一、授课时长:24学时+

二、课程费用:3980元/人